12月23日下午，受疫情影响，省“十三五”规划课题（2018年立项）结题活动在线上举行，峰影小学课题《基于“微课程开发”的教师课程执行力提升的校本研究》参与结题活动。
课题领题人李争校长从课题提出的背景和价值、核心概念界定、目标与内容、方法与措施、成果与成效五个方面做了全面陈述。汇报结束后，宗锦莲、吕红日、赵军等省市专家评委围绕课题的规范性、创新性、实践性、成果价值四个方面进行评审，对课题给予了高度评价，一致同意峰影小学省立项课题《基于“微课程开发”的教师课程执行力提升的校本研究》通过结题，并为下一阶段课题提出新的研究方向——学生微学习的新范式。
百尺竿头，更进一步。课题结题并不意味着课题研究的结束，而是一个更高的起点。课题组将持续深入课题研究，不断创新科研举措，以科研促教研，不断促进学校教学质量提升、教师专业化发展及学生健康成长。
（摄影：曹荣；撰稿人：王欣）
