为了加快课程基地建设，助力学校高品质发展，2月27日上午，省专家组对洛社高级中学“高中语文主题游历课程基地”建设情况进行了现场调研视导。本次调研视导专家组由江苏省教育评估院原副院长叶春生、苏州市姑苏区教师发展中心主任惠兰、南京市玄武区教育科学研究所所长杨向红一行三人组成。无锡市教育局基教处副处长杜黎明，惠山区教育局副局长黄荣德、基教科科长张震东、责任督学沈定一等陪同调研。
专家组首先听取了项目组负责人王奇新老师关于高中语文主题游历课程基地项目建设情况的汇报。王老师以“凝魂”“铸体”“塑形”“育人”为主题词，从课程理念、课程开发、基地建设、发展愿景等方面详细汇报了学校高中语文主题游历课程基地建设项目的实施情况。王老师强调，洛社高中语文主题游历课程基地的长期规划是将课程基地建设成校内外学生的人文学习场、人文活动场、品德培育场、素养积淀场，校内外教师的教育能力增长场、教育眼光开阔场、教育理念更新场，校内外的教育创新场和教育改革场。
在洛社高中余涛涛校长、徐荣新副校长和项目组老师的带领下，专家组实地视导了位于学校人文科技楼的高中语文主题游历课程基地。专家们依次参观了基地的七个专用活动教室等主题场馆，听取了项目组负责人王奇新老师的详细介绍。随后，专家们还现场观摩了项目组徐婧老师的《游历小说研究：游历对于成长的意义与价值——以<西游记>为例》授课活动，并与师生进行了良好的互动交流，对洛高老师的大胆探索和学生的课堂风采表示充分肯定。
实地视导后，专家们仔细查阅了洛社高中语文主题游历课程基地建设、基地使用等方面的档案和台账资料，并就相关问题与课题组负责老师进行了访谈座谈。
在集中反馈中，专家们充分肯定了洛社高中语文主题游历课程基地建设的物形文化与系列活动，认为洛社高中通过精心设计，把先进理念转化为系统工程；通过科学推进，把课程基地落实到项目实施；通过聚力育人，把基地的效能聚焦于学生的发展。专家们一直认为，洛社高中依托高中语文主题游历课程基地建设项目的软硬件建设进一步提升了学校的办学品质，推动了语文学科学习方式和育人方式的变革，提升了学生的综合素养和教师的专业能力。
同时，专家们也希望学校能更完整地理解游历课程，重新审视游历课堂，更全面地理解游历形态与价值，更好地推进跨学科学习，并建议突出高中语文主题游历课程基地建设的综合性、应用性和创新性，推动学校在区域层面做优做强，更充分地发挥示范、引领和辐射作用。
惠山区教育局黄荣德副局长对省专家的调研视导表示感谢，并肯定了洛社高中语文主题游历课程基地建设的价值与意义，希望洛社高中进一步提高教师的专业能力，提高学校的数字化水平，培养学生的综合学习能力，并表示惠山区教育局将继续大力支持洛社高中的课程基地建设和高品质发展。
洛社高中余涛涛校长对专家组的精准指导表达了诚挚感谢。他说，专家组的意见为学校课程基地后续建设开阔了视野，指明了方向。学校一定会虚心听取专家建议，严格落实调研视导精神，按照专家指引的方向，继续丰富课程内容，优化课程资源，强化课程管理，提升学生素养，继续发挥基地对全校和区域的辐射引领作用，从而更好地助力学校内涵特色发展。
汇报就是回溯，视导助力发展。此次高中语文主题游历课程基地建设调研视导，既是对洛社高中语文课程变革和多学科融合的一次促进，也是对全校教科研工作的一次引领。课程基地建设，永远在路上，洛社高中将以课程基地建设为抓手，继续推动学校内涵特色发展，不断提升教师教育教研水平，更好地促进学校高品质发展。
