教员编号 |
姓名、性别 |
就读、毕业高校 专业、学历 |
可教授课程 |
自我描述 |
登录时间 |
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2012454 |
何教员.( 男
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江南大学 物联网微电子专业 本科在读 |
小学全科,小升初,小学语文,小学数学,小学英语,小学奥数,初一语文,高一语文 |
一支粉笔授千秋智慧,三尺讲台铸万世文明。本人性格开朗而不乏稳重,是校学生会办公室成员之一,曾获市级“我的中国梦”演讲比赛优胜奖。我认为大学是一个自强不息,海纳百川之地,渴望通过勤工俭学,授人以渔以自鱼... |
2020/1/21 17:33:46 |
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2012453 |
刘教员.( 女
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江南大学 国际经济与贸易 本科在读 |
初中生物,小学全科,小升初,小学数学,小学英语,小学科学,初一英语,初一数学,初二数学,初中化学 |
我是一名理科生,是一个有责任心的女生,表达沟通能力较强,喜欢创新,愿意根据学生来制定辅导方法。态度认真负责 |
2020/1/21 17:33:46 |
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2012452 |
陈教员.( 女
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江南大学 服装设计与艺术 本科在读 |
美术,卡通画 |
本人性格开朗,待人随和,有耐心,善于沟通,是一名专业美术生,通过美术考至江南大学服装设计系,曾在培训画室担任助教,所以比较了解小学乃至初中学生的绘画需求,擅于帮助他们建立起较好的绘画基础,较高的绘画热... |
2020/1/21 17:33:46 |
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2012451 |
王教员.( 女
)
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江南大学 会计 本科在读 |
作业辅导,小学数学,小学英语,初一英语,初一数学,初四英语,初三英语,初三数学,高一英语,高一数学,高二英语,高二数学,高三英语,高三数学,英语四级 |
我擅长英语数学,高考英语和数学比较拔尖,有家教经验,希望能给我一个机会2012年暑假,补习班三位学员从六十几分上升到八十几分 |
2020/1/21 17:33:46 |
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2012450 |
徐教员.( 男
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江南大学 自动化 本科在读 |
作业辅导,小学全科,小升初,小学数学,小学英语,小学奥数,初一语文,初一英语,初一数学,初二数学,初二物理,初三英语,初三数学,初四数学,初四物理,初三物理,初中化学,高一英语,高一数学,高一物理,高一化学,高二英语,高二数学,高二物理,高二化学,高三英语,高三数学,高三化学 |
我有过一对一、一对多家教经验,对于小学初高中的教材较为熟悉,有自己的学习经历和方法,并且我工作认真负责,对工作充满热情,特别喜欢与同龄人或者比自己小的同学们进行交流,可以让学生认真愉快的学习。2014... |
2020/1/21 17:33:46 |
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2012449 |
景教员.( 男
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无锡南洋职业技术学院 电气自动化 大专在读 |
初中政治,作业辅导,初一数学,初二数学 |
本人性格温和,擅长初中数学课程。曾多次获高中作文一二等奖(叶圣陶杯三等奖),课外知识竞赛一等奖。,没有经验,但希望通过实践积累经验。与学生共同进步 |
2020/1/21 17:33:46 |
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2012448 |
周教员.( 男
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江南大学 通信工程 本科在读 |
初一数学,初二数学,初三数学,初四数学 |
富有责任心,学习成绩优异,容易沟通,特别擅长数学,有教学经历。2013年8月,扬州宝应县初二数学,期终学员从100升到130. |
2020/1/21 17:33:46 |
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2012447 |
曾教员.( 女
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江南大学 国际经济与贸易 本科在读 |
幼儿教育,小学全科,小学语文,小学数学,初一英语,初一数学,初二英语,初二数学 |
本人性格温和,表达能力较好,因又同样的求学经历,易了解学生感受,从而制定相应的教学规划家教不仅可以帮助学生提高弱势学科的成绩,还可以增强让学生的学习信心,在更多的时候,学生还是需要人督促才能学习的,在... |
2020/1/21 17:33:46 |
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2012446 |
李教员.( 女
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江南大学 工业工程 本科在读 |
初二语文,幼儿教育,小学全科,小升初,小学语文,小学数学,初中全科,中考冲刺,初一英语,初二英语,初三语文,初四语文,初四英语,高考冲刺,高一英语,高二英语,高三英语,英语听力,陪读,心理辅导 |
1:我有过多次家教经验,学员成绩明显提高。并且长期辅导妹妹(目前小学六年级)功课2:性格开朗活泼,善于表达沟通,有爱心、耐心、责任心3:经得起检验,不合格不取一文1:2013暑假辅导一初二男生英语、语... |
2020/1/21 17:33:46 |
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2012445 |
高教员.( 男
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江南大学 应用数学 硕士在读 |
小学奥数,初一数学,初二数学,初四数学,高一数学,高一物理,高二数学,高二物理,高三数学 |
熟悉江苏地区初中高中知识。曾经带过两个高中一个初中的学生,成绩有所提高!带过初中和高中数学,能掌握学生所需补缺的地方,做出相信调整。使成绩提高! |
2020/1/21 17:33:46 |
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